初中毕业读五年制大专的优势还是非常明显的，不仅可以节约更多的时间，而且直接毕业就是五年制大专，而且入学门槛相对于中考而言更低，对于部分成绩不怎么理想的同学而言，是一个非常不错的出路，而朔州的五年制大专学校有那些呢？朔州五年制大专学校有那些值得推荐呢？

朔州职业技术学院，位于山西省朔州市，是由山西省人民政府领导，朔州市人民政府创建和管理的属于专科层次的高等职业院校。2007年4月28日山西省人民政府批准成立，2008年4月 9日教育部备案，正式招生。

朔州职业技术学院五年制大专简介

学校位于朔城区西门外恢河河畔，临山傍水，环境优雅，鸟语花香，生机勃发，人杰地灵。占地面积550亩，现有建筑面积8万多㎡。以"成长的阶梯"为定义的学校形象轴文化的校园景观，展现学校的历史与发展，表达了学院对学生的成长的期盼与祝愿，整轴呈中轴对称式，庄严肃穆，稳重大方，映衬看以阳光、稳健、庄重的九层主教学楼为中心的学校形象标识;功能齐全，配套完备，分区明确的建筑布局将学校划分为新教学办公区、原教学办公区、学生生活区、教职工生活区、体育活动区五大区域。建筑形式简洁现代，颜色稳重大方与景观风格协调统一,呈现的景观主题空间引导现代、科学、全新的学习生活方式，这里是一块萌发梦幻，蕴动激情，充满无限生机的热土。

学校贯彻教育方针，全面落实科学发展观，面向现代化、面向世界、面向未来，确立了"以服务为宗旨，以就业为导向，以奉献求支持的办学思想"，围绕区域经济社会发展需求，面向行业，面向人才市场，以应用为导向开设专业，现有设置的专业有：畜牧、兽医、生物技术及应用、作物生产技术、煤矿开采技术、矿井通风与安全、发电厂及电力系统、矿井建设、会计与审计等九个专业，"十一五"期间将建成生物工程类、资源与能源工程类、社会公共事业工程类、机电技术工程类4个专业群，形成适合区域发展，较为完善的专业体系。

学院注重实验、实习，实训基地建设和动手实践能力的培养，现已建成实验大楼一座，40个各类专业实验室，3个校内实习、实训基地，20个校外实习实训基地。实施"校企合作""订单培养"机制，与蒙牛、伊利、长江三角工业区、珠江三角工业区、北京绿康，以及平朔露天矿，神头发电厂等在朔企业联合办学，为学生顶岗实习就业开辟了广阔的空间和平台。

朔州职业技术学院五年制大专简介师资力量

学院现有教职员工192名，研究生学历33名，副高职称24名。正在实施《人才工程建设计划》建设一支具有宽泛的学科基础，广泛的社会联系，丰富的经验和较强的动手能力，忠诚教育事业，热爱学生，钻研专业，对教学科研工作认真负责，坚守与社会价值取向相一致的世界观的高素质师资队伍。

朔州职业技术学院五年制大专办学理念

学院的办学定位是：针对职业或岗位工作所必须的技术技能，建构学生的知识，能力和素质结构，并通过产学研途径，培养生产、建设、管理服务一线所需的应用型、技能型专门人才。我们的人才培养模式是：以知识为基础，以能力为重点，以服务为宗旨，注重知识，能力，素质协调发展，学习实践和职业技能相结合的成才规格：一项基本能力：动手实践能力。两项基本技能：与所学专业相关的操作技能;为现代化生产所必须的人际沟通技能。三项基本素质：真诚守信，自律自重的品质对企业忠实，对职业敬重的态度;不怕吃苦、不畏困难、求真务实、一丝不苟的精神。

五年制大专的学制与培养模式

五年一贯制?

学生在同一所高职院校连续学习五年，中间无需考试，课程设置连贯，前两年侧重高中基础课程，后三年聚焦专业技能培养?。

毕业证书注明“五年制大专”，与普通三年制大专学历具有同等法律效力，但标注学制差异?

3+2分段制?

前三年在中职学校学习，后两年转入高职院校完成大专教育，需通过转段考试?。

部分院校后两年可能颁发非全日制学历(如函授)，含金量低于五年一贯制?。

初中毕业读五年制大专的优势?

?升学便捷?：绕过高中阶段，直接进入高等教育，节省时间?。

?技能导向?：课程设置侧重实践技能?。

?就业灵活?：学生可提前一年实习(如第五年进入职场)，比普通大专多半年实践期?